Аудиогид

Сегодня Дарья С. записала аудиогид по нашему краеведческому музею. Сходите в музей и выполните задания по маршрутным листам 1 и 2. Попробуйте сами создать аудиогид в программе. Удачной работы!

Готовимся к ВПР

Ребята! До написания ВПР остались считанные дни. Постарайтесь уделить подготовке как можно больше времени. Зайдите на сайт РЕШУ ВПР и поупражняйтесь в тех заданиях, в которых вы допускаете ошибки.
Удачной подготовки!

Подводим итоги

Заканчивается работа в проекте "Язык тысячелетий". На последнем этапе работы мы познакомились с работой в программе GeoGebra. Ребятам понравилось создавать орнамент их фигур. Но много чего в программе мы пока не умеем. Это дает нам стимул изучения всех возможностей программы и создание на ее основе элементов урока математики. В заключение работы  самые активные участники проекта выступили перед классом . Они рассказали о ходе работы, продемонстрировали продукты, созданные командой, подвели итоги.

Пишем КНИГУ МАСТЕРОВ

Ребята! Приступаем к работе в 4 этапе проекта, Прочитайте анонс в Nachalke/ Нам предстоит работать в программе GeoGebra. Познакомьтесь с ней, попробуйте создать свои рисунки и орнаменты. Вам поможет инструкция. Удачи!

Весна, весна! Как воздух чист...

Незаметно пролетели суровые зимние деньки. Потянулись с юга птицы. В нашем классе проснулись божие коровки в огромном количестве. А ребята продолжают обучаться, трудиться, творить.

 Для поднятия весеннего настроения мы подготовили листовка, плакаты, стенгазеты о весне. Мы научились собирать материал, размещать его на странице, оформлять. Творческие работы включали самые разнообразные рубрики, актуальные для этого времени года.

Украшаем сарафан или кокошник

Начинаем работу в 3 этапе проекта. Зайдите на страницу этапа, прочитайте задания. Перейдите по ссылкам и украсьте сарафан или кокошник орнаментом из фигур. Для этого создайте копию данного файла. (ФАЙЛ_ СОЗДАТЬ КОПИЮ).Скопируйте адрес своей работы и вставьте в форму.  Проверьте себя по листу самоконтроля. Работаем до 2 марта.

Учимся писать звук

В музее запись звука и видио не получилась, поэтому упражняемся в записи своего голоса. Размещаем файл. Слушаем работу.

Работа продолжается

Ребята. Второй этап проекта совпал с выходными днями. Мы выполнили часть работы: сходили в музей, обработали и загрузили фотографии в презентацию, сделали описание снимков. Но часть работы еще не сделана. Вы можете выполнить ее из дома.

1. В презентации нет фотографии на 4 слайде и нет ответов на вопросы на слайде 12 и в дневнике наблюдений 9 слайд. Прежде чем выполнить эту работу, посмотрите как сделано у других команд. Зайдите в таблицу шаги к успеху и походите по ссылкам.

2. Напишите отзыв на детском форуме. Посмотрите, что пишут ребята, и напишите свои ответы на вопросы, основываясь на презентации и услышанном в музее материале.

3. Отредактируйте и запишите аудиофайл на Soundcloud.com,  пользуясь инструкцией. Загрузите ссылку на него в презентацию.

ВНИМАНИЕ! Если вы случайно в презентации, таблице или форуме удалили чужой материал,срочно сообщите мне.

2 этап.

Ребята. Сегодня мы с вами идем в музей. Изучите рисунки орнаментов. Обратите внимание из каких элементов он состоит, как строится орнамент. Что такое ритм и как он связан с построением орнамента. Зайдите по ссылке в презентацию. Оформите слайд по инструкции на нем.. Вставьте фотографии. Напишите текст. Если сможете сделать аудиофайл , пользуясь инструкцией– вставьте на него ссылку на слайд. Подпишите автора страницы.

Язык тысячелетий.

Ребята! Мы в проекте. Начинаем работу. Посмотрите Страничку. Перейдите по ссылкам, познакомьтесь с инструкциями.

Учимся в любую погоду.

Ребята! Сегодня на улице очень холодно. Но мы с вами продолжаем учиться дома. 1.Просмотрите  презентацию о нервной системе человека. Выпишите в тетрадь основные органы нервной системы. Найдите и прочитайте текст учебника. Подготовьте вопросы о непонятном материале для выяснения в классе.

2.Отрабатываем материал по делению на круглые числа и решаем задачи на движение. Математика с.34.
3.Русский язык. Сравниваем окончания имен прилагательных м.р. и с.р. Упр 59.- Выпишите в 2 столбика словосочетания по родам и падежам. Упр 60. - Упражняемся в склонении имен прилагательных. Просклоняйте одну пару словосочетаний. Спишите поговорки. Вставьте окончания. Определите род, число, падеж. Упр.62.

Работаем дома

Русский язык:упр.54, просклонять березовый лес, упр 56.
Математика: №125-128, Д/З №120, 122
Внимание! не забудьте принести справки о пройденном медосмотре и анализы.

Отсутствующим

математика: с34 №134,136

русский язык: с листа

лит.чтение:прочитать с 137-139 и на лист А4 сделать газету на тему "Весна"(загадки, картинки,стихи)

Д/З русский язык

30 января

В связи с тем, что сегодня был мороз, и не все смогли добраться до школы, сообщаем вам материал, который необходимо выполнить.
Литературное чтение: с. 110-132
Иностранный язык: 1 подгруппа
1. Выучить рассказ о комнате,
2. учебник с. 47 урок 1 выучить слова к диктанту.
2 подгруппа
1. учебник с. 12 №1 читать и переводить, с. 13 слова записать в словарь и выучить,
2 рабочая тетрадь с. 60 №2
Риторика: продолжаем готовиться к ВПР.Для этого откройте материал, перейдите по ссылке.
Изо: дорисовать натюрморт используя материал интернета. Для этого перейди по ссылке.
Математика: с. 25 + 5 задач на движение.

13) Из двух городов выехали одновременно навстречу друг другу два мотоциклиста. Один мотоциклист двигался со скоростью 80 км/час. Он проехал до встречи 320 км. Какое расстояние до встречи проехал второй мотоциклист, если он двигался со скоростью 65 км/час?

Окружающий мир

Ребята. Сегодня на уроке мы познакомились с некоторыми особенностями Дальнего Востока нашей страны. Просмотрите фильм и выпишите в тетрадь сведения о растительном и животном мире этого региона.

Натюрморт или пейзаж

Ребята. На уроках ИЗО мы с вами учились отличать и рисовать натюрморт и пейзаж. Проверьте свои знания.

Готовимся к контрольной работе по теме "Величины"

Проба пера

На уроках литературного чтения мы проходили тему "Правила построения стихотворения". Ребята изучили виды рифмы и попробовали сами сочинить стихи. Вот что у нас получилось.
На дорогой горячей печке

При очень тусклом свете свечки

Лежит листок.

На нем поток

И море счастья.

А пишет это все поэт

Которому лишь 10 лет.

 Иван Б.

Готовимся к празднику

Ребята. Для проведения праздника после каникул нам нужно выучить слова песен. Первая песня на мотив « Чему учат в школе»

Делать первые шаги,
Вырисовывать круги,
Учат мамы, учат мамы,
Учат мамы!
Бодро ножкою шагать,
И камней не замечать,
Учат мамы, учат мамы,
Учат мамы!
Если больно ты упал,
Пожалеть тебя спешат,
Только мамы, только мамы,
Только мамы!

Учим первые слова,
Говорим всегда сперва,
Слово мама, слово мама,
Слово мама!
Очень рады ей всегда,
И улыбаемся любя
Своей маме, своей маме,
Своей маме!
И сегодня поздравляем,
И удачи всем желаем,
Своим мамам, своим мамам,
Своим мамам!

Вторая песня "Зореньки краше и солнца милей"

Зореньки краше и солнца милей

Та, что зовётся мамой моей.

Мамочка, милая, мама моя,

Как хорошо, что ты есть у меня!

Мамочка, милая, мама моя,

Как хорошо, что ты есть у меня!

Ветер завоет, гроза за окном,

Мамочка в доме – страх нипочём.

Мамочка, милая, мама моя,

Как хорошо, что ты есть у меня!

Мамочка, милая, мама моя,

Как хорошо, что ты есть у меня!

Спорится дело, веселье горой –

Мамочка, значит, рядом со мной.

Мамочку милую очень люблю,

Песенку эту я ей подарю.

Мамочку милую очень люблю,

Песенку эту я ей подарю.

Изучаем глагол.

Упражняемся в написании личных окончаний глаголов.